viernes, 29 de abril de 2011

Tema 2: Estructura del Sistema Educativo español

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL


El Sistema educativo español se compone de diferentes etapas, la educación obligatoria va de los 6 a 16 años, en total 10 años, lo mismo sucede con las otras etapas educativas.En Europa existen algunas variaciones tanto en los años de escolarización, en la edad, en  los diferentes niveles ,pero ¿Dónde hay mejores resultados? ¿Cuál es el país Europeo con mayor fracaso escolar? ¿Es equiparable a mas años de escolarización mejores resultados?...

Tras indagar un poco sobre este tema he llegado a una serie de averiguaciones que quiero compartir con vosotros.


Diferentes estudios señalan asimismo el elevado nivel de formación, democratización y de posibilidades de acceso que ofrecen los sistemas educativos europeos, que basan su éxito principalmente y en términos generales, en factores concretos como la cohesión social, los sistemas de formación del profesorado y el buen funcionamiento de los centros escolares.

Durante los últimos años han venido alertando sobre la precaria situación de la educación española no universitaria, denunciando su bajo índice de resultados. El estudio de la Fundación La Caixa no se queda atrás y advierte que España se encuentra a la cola de Europa en cuanto a resultados educativos junto a Portugal, Grecia e Italia, por debajo de otros países con formatos educacionales más avanzados como Finlandia, Holanda, Bélgica y Sucia.

¿Esto a qué puede ser debido?Unos le echan la culpa al gobierno, otros a los cambios legislativos, otros a que cada año los alumnos tienen menor interés...¿Pero quién tiene realmente la culpa?Yo  como alumna que soy debo añadir a esto que no se de donde procede el problema,en los cambios de gobierno y con ello sus cambio legislativos,en los alumnos...pero si que es verdad que ahora mismo el que quiere estudiar en España, estudia.No sucedía lo mismo sin ir más lejos cuando mis abuelos eran niños que tenían que trabajar por la mañana y aquellos que tenían más suerte, por las noches acudían a la escuela a aprender a leer, escribir,los ríos, las provincias...¿pero sabemos más o menos que antes? Verdad es que hay mejores posibilidades, muchos más recursos, mucho más temario, pero los resultados no son más positivos.Si a un alumno que ahora mismo esta cursando 2º de la E.S.O le preguntas donde nace y donde desemboca el río Guadalquivir,no se si te lo responderían bien, pero puedo asegurar que mis abuelos y su generación lo contestarían sin titubear.

miércoles, 27 de abril de 2011

Tema 1: La Organización Escolar: objeto, contenido y evolución.Modelos de escuela.

Tema 1: Modelos de escuela : TRADICIONAL Y LA NUEVA



Cuando por  primera vez  escuchas los términos de escuela tradicional y escuela nueva, sino tienes relación con la enseñanza, lo primero que te viene a la cabeza es algo así como que en los nuevos modelos de enseñanza se basan en las nuevas tecnologías y que el modelo tradicional está basado en la lección magistral.

Pero  estos modelos de escuela van mucho más allá , el vídeo hace una pequeña descripción sobre ello. Es en la forma de organizar todo lo relacionado.

 No soy partidaria de optar por un modelo o por el otro sino sacar lo positivo de cada modelo, lo realmente importante es que el maestro adapte sus actividades con las metodologías más positivas en cada momento y en definitiva que el alumno disfrute de forma activa su propio proceso de enseñanza- aprendizaje, para así poder tener mejor rendimiento.

Tema 1: La Organización Escolar: objeto, contenido y evolución.Mapa conceptual


Articulo sobre los cambios organizativos en los métodos y herramientas utilizados para enseñar:



REFLEXIÓN:

La educación ha cambiado mucho en estos años, pero mucho más los métodos y herramientas ha utilizar, las pizarras y las tizas dejan paso a las pizarras digitales,a los proyectores, a los portatiles...
Las leciones magistrales suelen estar respaldadas por un power point, pero ¿esto no hace un poco más comodos a los alumnos? Es mucho más facíl conseguir información, ya que con poner dos palablas en cualquier buscador de información de internet y en segundos ya lo tienes, esto puede hacer que nos acomodemos y el nivel de exigencia sea cada vez menor.


No me quiero olvidar los esfuerzos que hacen los profesores para adaptarse a las nuevas tecnologías despúes de llevar 20 años impartiendo clases de una forma total diferente, pero está visto que todo el mundo nos debemos adaptar y más los maestros, que vienen generaciones que estan  familiarizados con ordenadores, psp, moviles, dvd, camaras digitales... y si queremos conseguir  su atención.